Après chaque histoire, Sylvie Chokron, neuropsychologue et chercheuse au CNRS, vous explique ce qui se joue dans le cerveau des petits enfants à l’écoute de « Toudou », dans un épisode commençant par le mot « notice ». Parents, vous pouvez retrouver l’intégralité de ce podcast sur l’application Radio France.
Que se passe-t-il dans le cerveau de vos enfants quand ils s’ennuient ?
Dans cette histoire, Toudou s’ennuie. Et comme il s’ennuie et qu’il n’est pas dans l’action, il commence à être beaucoup plus dans l’observation, dans la perception, dans la contemplation : il s’intéresse à ce qui se passe autour de lui, le mouvement des nuages, la pluie, les gouttes d’eau qui tombent, les gouttes d’eau qui s’écrasent sur la vitre.
Essayer de comprendre si ces gouttes en mouvement, ces nuages qui se déplacent, sont des personnes animées, vivantes ou sont des objets inanimés, c’est quelque chose d’extrêmement complexe pour le tout petit enfant.
Ce n’est pas l’ennui en lui-même qui est important pour l’enfant, c’est ce que l’enfant va faire de l’ennui. Essayer de trouver une réponse à la vacance, au vide, c’est comme résoudre un problème, cela met en jeu des capacités de créativité et génère une forme d’imagination, de résolution de problème.
C’est pendant ces temps d’arrêt que vont être consolidés en mémoire les connaissances et toutes les informations qui ont été acquises pendant les périodes d’activité.
Et on a montré que les enfants sont beaucoup plus créatifs après une période de temps calme. On a tendance à proposer des activités sans cesse, mais ce moment d’arrêt est absolument primordial!